词的下片描写的对 象酿成了汗青人物

  《水龙吟登建康赏心亭》讲授设想_语文_高中教育_教育专区。《水龙吟·登建康赏心亭》讲授设想 【讲授方针】 1、辛弃疾词的豪格,体味诗人的感情。 2、体味景色和典故中所蕴涵的深层寄义,摸索做品的丰硕意蕴,理解词人报国无 门,壮志难申的悲愤表情。 3、培

  《水龙吟·登建康赏心亭》讲授设想 【讲授方针】 1、辛弃疾词的豪格,体味诗人的感情。 2、体味景色和典故中所蕴涵的深层寄义,摸索做品的丰硕意蕴,理解词人报国无 门,壮志难申的悲愤表情。 3、培育鉴赏诗歌做品的稠密乐趣,丰硕学生的感情世界,养成健康的审美情 趣,提高文学。 【讲授沉点】 1、频频,感触感染诗词神韵,品尝诗词言语。 2、明白诗中依靠的感情,深刻理解词人悲苦表情。 【讲授难点】 1、进修借景抒情的表示手法和用典的写法。 2、体味词情面感,并感触感染其抽象。 【讲授方式】 倾情,全体,析句品词,体味感情,品尝言语的方式。 【课时放置】一课时 【课前预备】学生预习,领会做者相关学问,熟读本词,查找典故材料。 【讲授过程】 一、新课导入 扶引:汗青上曾有如许一位青年,他既不是“运筹帷幄之中,决胜千里之外”的张 良张子房,也不是“千里走单骑,过五关斩六将”的关羽关云长,更不是“壮志饥餐胡 虏肉, 笑谈渴饮匈奴血”的岳飞岳鹏举,但这小我却可以或许率领区区 50 几个士兵长驱曲 入具有 5 万多精兵的敌营,活捉了本人首领的,然后风驰电掣扬长而去。此人 威武过人,智略同样超群,其时就有人称他为“隆中诸葛” 。他所创的飞虎军,虽为地 方武拆,但能够“雄镇一方”“谈笑间”能让仇敌“樯橹” , 。本来他能够成为 怯冠全军、威震四方、 “、气吞万里如虎”的一代名将,无法终身备受架空、 屡遭贬谪, 有心杀贼, 却无请缨。 不外,正所谓“有心栽花花不开,无意插柳柳成阴” , 壮志难酬的他正在悲歌中竟然成了南宋词坛上最耀眼的一颗明星。 大师晓得这小我是谁吗?他就是被人称做“人中之杰,词中之龙” (板书)的豪宕 派代表词人辛弃疾。这节课我们一路来赏识他的一首词——《水龙吟·登建康赏心亭》 。 二、学生朗读《水龙吟·登建康赏心亭》 下面请同窗们高声的朗读一遍课文,要求读文章时应留意一字词的读音,句子 的搁浅、语气和感情。 三、知人论世 扶引:可能读的时候少了那么一点问道,就是感情不敷:为更好地舆解这首千古绝 唱,先领会一下做者今天我们要进修的《水龙吟?登建康赏心亭》是正在做于淳熙元年 (1174)辛弃疾正在建康任江东安抚司参议官时。 这时,距离他二十三岁自江北率领人马来到南宋已有十多年了,这期间,他上给宋 孝的《美芹十论》和宰相虞允文的《九议》都未遭到采纳。同时,因为他有着几种特 殊的身份,使得朝廷对他不克不及信赖:一、他是仕金官员的儿女;二、他曾加入过农人起 义兵;三、他是个意志的从和派。辛弃疾这三沉身份,都了者的隐讳。所 以,辛弃疾南渡归宋的十余年,一曲未遭到朝廷沉用。正在这种际遇下,辛弃疾心中的报 1 国无门,事取愿违的悲愤就可想而知了。当他为了销愁解闷而登上赏心亭,面临着大好 山河词人的无限感伤就涌上心头。 那我们晓得了如许的写做布景当前我们再读文章时就 该当留意感情的表达,该当是一种悲愤感情。 那么我们带着如许的感受再读一遍?? 师:很有气焰,把词人的那种悲愤之情给传达出来了。 超卓的朗读往往是成立正在准确的理解的根本上的。下面就请大师连系课下正文,边 读边理解词的内容。正在读的过程中留意思虑如许一个问题: 上、下片各写了什么内容? 无人会,登临意 登临所见所感(写景抒情) 登临所想(汗青人物)用典抒情 四、鉴赏审美 (一)阐发词的上片 扶引:我们先来看词的上片。上片中词人是若何 抒发感情的?(借景抒情) 1、那么词中哪些句子是景色描写,他们别离描写了什么景色? (长天、秋水、远山、夕照、断鸿) 2、师:一切景语皆情语,这些景色描写又牵动了词人如何的心绪呢? 教师提醒:请大师抓住环节词(学生会商完成) 明白: 1 )词的上片以写景初步,清秋时节, ( “楚天千里清秋”一句,点出登临的地址、、季候。楚天:下面有正文,代指 南方的天空。紧扣登临的地址。 “楚天千里清秋” ,境地壮阔。 “水随天去秋无际” ,江水悠悠之景。开首两句是实写面前之景,却蕴蓄着深挚的 情。为什么这么说呢?大师都晓得, “秋”这个意象带有悲的氛围。这一开首就用了两 个秋字。并用“秋无际”来加深“千里清秋”之意,使境地和豪情获得了进一步的强化, 营制了一种“雄浑而不失清丽”的意境。 “遥岑远目,献愁供恨,玉簪螺髻。 岑,小而高的山。遥岑:远山。 ” “遥岑远目” 这里的目: ,做动诃,看的意义。词人看到了什么呢?“玉簪螺髻” 。玉簪:玉做的簪子, 是古代妇女绾束头发用的器物,状如没有的剑,这儿比方山岳尖峭。螺髻,古代妇 女梳理的一种发型,将头发还旋成田螺外形。这儿是用来比方圆形的山岳姿势漂亮。以 玉簪螺髻来比方远山,既合适了望的特点,也描写出远山的秀丽。 “遥岑远目,献愁供 恨,玉簪螺髻。 ”这三句词,按照今日的言语习惯来说,应是, “远目遥岑,玉簪螺髻, 献愁供恨。 ”这里用的是倒拆。正在赏心亭上极目瞭望,远处参差有致的峰峦,形态漂亮, 像妇女头上螺旋式的发髻和尖细状的玉簪一样。 但这美景只是给词人带来了愁和恨。其实是中有仇有恨,所见之远山也似乎是 正在献愁供恨。词人不说本人的表情欠好,而说山的峰峦为本人“献愁供恨” ,仿佛峰峦 本身就是愁和恨的。这里用的是什么手法啊?(学生齐答:移情)对,这一句用的 是移情的手法。把本人的豪情移到了本身不具有豪情的远山上,使客不雅景物带上了客不雅 感彩,正在写景之中,便显示出本人的悲苦表情。 小结:以上几句,从“楚天”写到“遥岑” ,由大入小,由远而近。千里楚天之下, 随天而去的秋水之上,是玉簪螺髻似的峰峦,而峰峦为词人“献愁供恨” ,所以下面笔 锋便转向词人本人,由景及人,由物及我。 “夕照楼头,断鸿声里,江南逛子”三句,是写做者其时的处境。楼,即赏心亭。 “夕照楼头”是说落日斜照正在赏心亭上。 “断鸿” ,失群的孤雁,这里既借雁之哀鸣以渲 染的苦楚哀怨,也是意味本人飘离失所的出身和孤单孤单的处境。 “逛子” ,离家远 逛的人,是词人自称。做者正在“逛子”之前,出格冠上“江南”二字,恰是要表达本人 2 孤单无依的处境。从字看,这几句是说本人这个从北方来到江南的逛子,黄昏时候 坐正在赏心亭上,看到落日下落,听到断鸿鸣叫,不由感应孤单孤单,心里十分伤感。 现实上这几句包含有更深一层的意义。 同窗们感觉它会包含什么意义?若是你对这 几句有本人的理解不妨斗胆的讲出来,大师一路交换一下。 好,同窗你来讲一下。是表示豪杰无用武之地的悲哀。 “夕照” ,点明时间是黄昏, 一天将尽, “断鸿” ,点明季候是秋天,一年将尽。两者都写出时不我待,工夫虚度,未 能操纵少丁壮华而大有做为。同时,词人又以夕照现喻国度形势,半壁山河朝不保夕, 又以断鸿暗示本人如失群的孤雁,立志报国而无所依归。这句本是描写景物,但做者也 将“夕照”二字暗喻南宋朝廷如日落西山,国势危殆,犹如摇摇欲坠的夕照,因此触景 生情,黯然种伤神,为国势担心。这三句是本词的第二个条理,前两句衬托后一句:以 凸起做者“环球”的处境。 这种被压制的爱国热情和豪杰无用武之地的悲哀,是没有人可以或许理解的,所以接下 去就说: “把吴钩看了,阑干拍遍,无人会,登临意。 ”吴钩,春秋时吴国出产的一种钩 子,用来挂帐子或宝剑的。但旧时的注家认为吴钩是吴国制制的一种弯形宝刀,后来就 把吴钩做为宝刀的代名词。我们测验的时候,就按书上的来。李贺《南园》诗中就有“男 儿何不带吴钩,收取关山五十州”的句子。 “吴钩” ,本应正在疆场上杀敌,但现正在却闲置 身旁,只做赏玩,无用武之处,这就把做者虽有沙场建功的青云之志,倒是豪杰无用武 之地的也衬托出来了。 辛弃疾正在写给陈亮的《破阵子》词中说“醉里挑灯看剑” ,也是这个意义。这里的 “把吴钩看了” ,则是从另一角度说本人空有宝刀,却派不上用场,不克不及为国杀敌建功。 做者描画了两个具体的动做,活泼地展示了本人豪杰无用武之地的悲愤。 “看了” ,当看 过、看完讲,现实上包含着看了又看的意义,这是第一个动做。辛弃疾一遍又一遍地抚 看着宝刀,是吝惜“物不尽其用” 。他由物及人,想到本人文韬武略,但无法施展,正 如这宝刀被闲置一般。胸中之需要,于是,他便“雕栏拍遍”——第二个动做。 拍阑干便是借以难以诉说的满腔悲愤。可是,拍遍了阑干,也仍是无人理解本人, 好像看而已吴钩仍然无济于事一样。不只拍,并且拍遍,可见胸中悲愤之深切、强烈。 然而,可悲的是,昏聩的南宋朝廷无人可以或许理解做者的这种表情, “无人会,登临意” 六字即是辛弃疾为“世音”发出的深厚喟叹。 小结:词的上片次要是即景抒情,表示爱国忠心无人理解的疾苦,侧沉于写景,兼 写由景物惹起无限的思路。但“登临意”的具体内容并没有明说,于是词的下片就扣着 “登临意”三字去展开抒情和谈论。 正在上片中,词人以饱含感彩的景物和带有强烈的动做抒发内表情感,下片 词人又是若何抒发豪情的? 明白:借典故抒情。 (一)阐发词的下片 扶引:下片是具体申诉“无人会”的“登临意” ,取上片比拟,词的下片描写的对 象变成了汗青人物,那么词人写到了汗青上的哪些人?各有何特征: 张翰 —— 乐于归现 许汜 —— 谋取 刘备 —— 雄才粗略 桓温 —— 叹光阴消逝 下片十一句,用了三个典故,分四层意义。 3 1、 “休说鲈鱼堪鲙,尽西风、季鹰归未?” 是第一层意义,这两句呼应上片的“江南逛子”一句,用了西晋张翰思乡的典故。 季鹰是张翰的字。张翰是吴地人,正在洛阳仕进,见秋风起而思念家乡的莼菜羹,鲈鱼鲙, 于是去官归家。辛弃疾用这个典故的是说,家乡的甘旨让人思念,但现正在南北,尽 管秋风起了,本人思乡心切,倒是有家难归。辛弃疾用此典同张季鹰比力, “季鹰归未?” 是用提问语气,既呼应了前面的“逛子” ,抒发了深挚的乡思,又呼应了“遥岑远目, 献愁供恨,玉簪螺髻”三句,表了然对外族入侵的和复国报仇的希望,同时也黑暗 流显露对南宋朝廷不思复国的激怒。 况且正在国难当头的时候, 本人的理想是要为国建功, 不要学张翰去官回籍! 2、 “求田问舍,怕应羞见,刘郎才华”是第二层意义,也是用了一个典故。 东汉末年,有小我叫许汜,去拜访陈登。陈登胸怀豪气,喜好交结豪杰,而许汜见 面时,谈的却都是“求田问舍”(买地买房子)的零碎小事。陈登看不起他,晚上睡觉时, 本人睡正在大床上,叫许汜睡鄙人床。许汜很不满,后来他把这件事告诉了刘备。刘备听 了后说: “当今的时候,你该当伤时感事,以全国大事为己任,而你却求田问 舍。如果碰上我,我将睡正在百尺高楼上,叫你睡正在地下。“怕应”二字,是辛弃疾为许 ” 汜设想之辞。这三句字面上的意义是, 本人若是像许汜那样求田问舍,生怕该当没脸 去见刘备那样才华盖世的豪杰。辛弃疾用此典是进一步申明本人回家乡,既不是像张季 鹰为了吃鲈鱼,也不像许汜是为了求田问舍。 3、 “可惜流年,忧虑风雨,树犹如斯” ,是第三层意义。 “流年” ,即光阴消逝; “风雨”指国度正在风雨飘摇之中。据《世说新语?言语》 ,桓 温北征,颠末金城,见本人过去种的柳树已长到几围粗,便感慨地说: “木犹如斯,人 何故堪?”——树已长得这么高峻了,人怎样能不老迈呢!这三句词包含的意义是:于 此时,我心中确实驰念家乡,但我不会像张瀚,许汜一样安闲我今日心里是怅恨忧 惧的。我所恐忧的是国是飘摇,光阴消逝,北伐无期,恢复华夏的宿愿不克不及实现。年岁 渐增,恐再闲置便再无力为国效命沙场了。这三句,是全首词的焦点。到这里,做者的 豪情颠末层层推进曾经成长到最。下面就天然地收束,也就是第四层意义。 这种借前人来表达本人感情的写法我们称之为什么? ——用典。就本词来看,词人用典意正在对比,前两个是反例,后两个是正例,正反 对比表达了词人的不雅、价值不雅。可见,辛弃疾可谓是用典高手。 包罗我们学到的 他的《永遇乐〃京口北固亭怀古》也是连用了几个典故,孙权、刘裕、刘义隆、拓跋焘、 廉颇。表示逃慕豪杰本人的壮志难酬。 小结:用典的感化:下片三次用典,不只扩大了词的容量,使词的内蕴愈加丰厚, 更主要的是做者借古抒怀, 表达了本人收复华夏的青云之志和韶华虚度而功业未成的愁 苦烦末路。 4、你若何理解词的最初一句呢? “倩何人唤取,红巾翠袖,揾豪杰泪。“倩”是请求。 ” “红巾翠袖”是少女的打扮, 这里就是少女的代名词。正在宋代,一般逛宴的场所,都有歌妓正在旁唱歌侑酒。这三 句是写辛弃疾自伤理想不克不及实现,世已,得不到怜悯取抚慰。这取上片“无人会、 登临意”义近而相呼应。豪杰无泪,只因未到悲伤处,辛弃疾却黯然流泪,那是由于他 的心正在滴血呀! 这就是我们这首词的全数内容,我们通过对文章的赏析,看到了一位我们看到了一 位雄才粗略,肚量磊落,忧国伤时、壮志难酬的诗人。 最初我们正在理解文章的根本上再从头读一遍课文, 但愿可以或许读出千里清秋的辽远空 阔,读出夕照楼头的孤寂悲惨,读出雕栏拍遍的悲愤。读出词人壮志难酬的疾苦。 4 五、功课:这首词 【板书设想】 上片: 景色: 江月、山景、夕照、断鸿、逛子 动做:看、拍、会、登 张翰 许汜 刘备 桓温 —— 乐于归现 ——谋取 —— 雄才粗略 —— 叹光阴消逝 借景抒情 下片: 使用典故 【做者简介,知人论世】 辛弃疾(1140-1207) ,字长安,号稼轩,历城(今山东济南市)人,生于北宋灭 亡十三年之后的金人地域。他从小就遭到平易近族认识取爱国思惟的教育,立志恢复失 地,报效祖国。南宋高绍兴三十一年(1161)秋,金从完颜亮大举南侵,北方暴发了 以耿京为首的农人起义。二十二岁的辛弃疾也组织了两千余人的抗金步队,正在济南南部 山区起义,不久投归耿京带领的义兵,任掌。绍兴三十二年,张安国耿 京降服佩服金营。 其时辛弃疾渡江取南宋联系结合抗金事宜, 归来途中闻此动静, (史 他 书上也说他生成一副豪杰边幅:肤硕体胖,壮健如虎,红颊青眼,目光有棱。 )当即率 身边仅有的五十余人,飞骑闯入金营,活捉张安国,并收拢义兵残部万余人投归南宋。 辛弃疾南来后,正值南宋集团中降服佩服得势之时,他取之进行了针 锋相对的斗争。宋孝乾道元年(1165) ,他写了《美芹十论》六、七年之后,再写《九 议》他频频,谈论恢复大计,但未被采纳。相反,他却被朝廷派去南方的农人 起义。辛弃疾南来后,先后任建康、滁州、江西、湖北、湖南等地的处所。正在任职 期间, 他做了一些对人平易近无益的功德; 同时, 还尽可能地为北伐做些军事上的预备工做。 从四十二岁起,他先后被削职闲居达二十年之久。晚年一度升引,复被削职,终究未能 实现其恢复华夏的宏愿而病死于铅山。常年六十八岁。 辛弃疾是南宋最负盛名的伟大词人,他承继和成长了苏轼开创的豪宕词风,进一步 扩大了词的题材和表示手法,冲破了诗、词、文的边界。他长于以诗、以文为词。因为 恢复失地、抗金救国的伟大抱负不克不及实现,他就用词这一文学兵器来进行斗争,来抒写 他积郁于心的复杂感情。 他的主要词篇,表示了收复华夏、同一祖国的强烈希望,反 映了立功立业、 报效祖国的顽强决心, 了南宋王朝偏安江左、 降服佩服的错误政策, 5 抒发了本人虚度岁月、壮志难酬的满腔悲愤。如“了却君王全国事,博得生前死后名。 可怜鹤发生! ”他还写下一些歌咏祖国绚丽河山取描画农村风土着土偶情的做品。如“明月 别枝惊鹊,清风三更鸣蝉。 ”不外,有的做品也流显露持酒狂放、寄情山川取逃求 利禄的粗俗思惟和消沉情感。 【写做布景】 这首词做于淳熙元年(1174)秋。这一年春天,辛弃疾由滁州知府改调江东安抚司 参议官,得以再返建康(今南京) 。这时他(曾经三十五岁)南归已逾十年,壮志仍然 难酬,胸中充满郁愤之气。为了消愁解闷而登上赏心亭时,辛弃疾面临着大好山河,郁 结正在胸的“国恨”和“乡愁”触动了无限感伤,遂写下了这首激动慷慨的豪宕佳做。 (连系以上材料让学生归纳综合本词可能具有的气概特征:豪宕、悲壮。连系郭沫若对 联加以申明: “铜板铁琶“是说辛弃疾的词是豪放激越的,不像二八女子执红牙拍板低 吟浅唱柳永的‘杨柳岸,晨风残月’ ;而是像关西大汉拿铁板铜琶弹唱苏东坡的“大江 东去,浪淘尽,千古风流人物”一样; “悲黍”源于《诗经》 ,即“黍离之悲” ,指亡 国之痛、兴亡之感。 “冀南宋莫随鸿雁南飞” ,是说辛弃疾但愿南宋小朝廷不要偏安江南 一隅,而要立志收复失地。 ) 6